Ortanca (medyan): Veriler küçükten büyüğe sıralandığında tam ortada kalan değer ortancadır. Eğer tam ortada sayı yoksa ortaya gelen iki sayı alınır ve ikiye bölünür, çıkan sonuç virgüllüde olsa ortancadır. Tepe değer (mod): Veriler küçükten büyüğe sıralandığında en çok tekrar eden sayı tepe değerdir. Amaçve İçerik: Şirketin; geniş bir sosyo-ekonomik ve politik ileri sisteme ait bir alt sistem olduğunun anlaşılmasını sağlamak Şirket üç boyutlu bir küp olarak ele alınacaktır : yönetimsel işlev (planlama, organizasyon, idare, kontrol ve denetim) ve örgütsel işlev (finans ve muhasebe, pazarlama ve satış, üretim, insan kaynakları, satın alma ve tedarik, AR-GE, halkla konu anlatımı 1 Nisan 2012 Pazar. İstatistik(Mod-Medyan,SBS Düzeyinde Anlatılacaktır) GEOMETRİ (YGS) : Doğruda Açılar Üçgende Açılar İstatistikdersi için çalışma kaynaklarını sizler için toparladık, derledik ve faydalanmanız için yayınlıyoruz. Önceki yıllara ait çıkmış sorulara, deneme sınavlarına, ders notlarına ve özetlerine, ders kitaplarına aşağıdaki bağlantılardan erişebilirsiniz. search Çıkmış Soruları Ara. Medyan Soru Sor sayfası kullanılarak Veri konusu altında Medyan ile ilgili sitemize gönderilen ve cevaplanan soruları içermektedir. Bu soru tipine ait soruları ve yaptığımız detaylı çözümleri aşağıda inceleyebilirsiniz. Yardımcı olması dileğiyle, iyi çalışmalar. Konu Anlatımı veya Daha Fazla Soru için Tıkla MnjTR. A. Video Eğitim İçeriği 1. Temel İstatistik Bilgileri Konu Anlatımı • Genel Olarak Anket Verilerine Bakış • Evren ve Örneklem Nedir? • Betimsel İstatistik ve Çıkarımsal İstatistik Ayrımı • Değişken ve Parametre Bağımlı – bağımsız, nicel – nitel, kesikli – sürekli • Ölçüm Düzeyleri • Merkezi Eğilim Ölçütleri Ortalama , Mod, Medyan • Merkezi Dağılım Ölçütleri Standart Sapma, Varyans, Kovaryans • Hipotez Testleri 2. SPSS Programı Hakkında Genel Bilgiler • Programın Arayüzüne Temel Bakış • Menülerin Tanıtılması • Veri Editörü ve Değişken Editörü • SPSS’e Dış Kaynaktan Veri Okutulması 3. SPSS’e Veri Girişi • Nokta, Virgül Ayrımı ve Klavyeden Veri Girişi • Değişken Oluşturma ve Değişken Yapılarının Düzenlenmesi • SPSS’te Çalışma Örneklem Belirlenmesi Sub-samples • Değişken Dönüşümü • Mevcut Değişkenlerden Yeni Değişken Türetilmesi 4. SPSS’te Verileri Betimleme • Tanımlayıcı İstatistiklere İlişkin Tabloların Oluşturulması • Gruplara Göre Tanımlayıcı İstatistikler • Frekans Tabloları • Çapraz Tablolar 5. Analiz Öncesi Pre-Testler ve Varsayım Kontrolleri • Ölçekler için Değişken Oluşturma • Güvenilirlik Testi Anketin Güvenilirliğinin Test Edilmesi • Parametrik ve Nonparametrik Testler ve Ayrımın Nedeni • Normallik Testi Hipotezlerin Kurulması ve SPSS’teUygulanması 6. Parametrik Testler • Tek Örneklem t Testi • Bağımsız Örneklem t Testi • Eşleştirilmiş Örnekler t Testi • Tek Yönlü ANOVA 7. Parametrik Olmayan Testleri • Ki- kare testi • Mann-Whitney U testi • Wilcoxon işaretli sıralar toplamı ve işaret testi • Kruskal Wallis testi 8. İlişki Analizi • Korelasyon Testleri • Regresyon Analizi 9. Faktör Analizi Spss Konu anlatımlarını paylaşmaya devam ediyoruz… Spss’e soruları tanımlayıp anketi yaptıktan sonra aşağıda bahsedeceğim adımları uygulayınız… Son olarak da yorumlanması konusunda size yardımcı olmaya çalışacağım… Analyze – Descriptive Statistics – Frequencies Daha sonra açılan pencerede sol altta bulunan Statisticse tılayın. Mod, Median ve Sum yazan yerlere tik koyuyoruz ve ok diyoruz. Bu son resimde gördüğünüz üzere mod medyan ve toplam puan tabloda bize verildi. Analizin yorumlanması da bu şekilde yapabilir. Yorum En çok kullanılan terim mod resimde görünen sayı, medyan yine aynı şekilde geçen sayı, toplam puan aynı şekilde sum yazan yerdeki sayı aittir. Paylaşım yapanlar kaynak olarak belirtmelidirler. medyan analizimod analizimod medyan toplam puan yorumlanmasıspss konu anlatımıtoplam puan analizi 5 Medyan • Bir veri setini büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe sıraladığımızda tam orta noktadan veri setini iki eşit parçaya ayıran değere medyan adı verilir. • Veri setinde aşırı uçlu elemanlar olduğunda aritmetik ortalamaya göre daha güvenilirdir. • Medyan, veri setindeki tüm elemanlardan etkilenmez. • Birim sayısındaki değişmelerden etkilenir, uç değerlerden etkilenmez. • Medyanın standart hatası, aritmetik ortalamanınkinden daha büyüktür. Basit Seriler İçin Medyan • Veri Setinin Hacmi Tek Sayı İse; nci gözlem değeri medyandır. Örnek İstatistik I dersini alan 10 öğrencinin vize notları aşağıdaki gibi sıralanmıştır. Buna göre vize notları için medyan değerini hesaplayınız. 30,42,56,61,68,79,82,88,90,98 n/2 ve n/2+1 nci elemanlar 68 ve 79 olup bunların ortalaması 73,5 medyan değeridir. Veri Seti 30,42,56,61,68,79,82,88,90 şeklinde 9 adet veriden oluşsaydı n+1/2 nci eleman olan 68 veri setinin medyanı olacaktı. Gruplanmış Seriler İçin Medyan • Gruplanmış serilerde medyan değeri hesaplanırken veri setinin tam orta noktasının hangi gruba ait olduğunu belirlemek için kümülatif frekans sütunu oluşturulur. • Sıra numarası belirlendikten sonra o sıra numarasına ait grup medyan değeri olarak ifade edilir. Sınıflanmış Seriler İçin Medyan • Sınıflanmış serilerde medyan değeri hesaplanırken ilk olarak medyan sınıfı belirlenir. • Medyan sınıfı kümülatif frekanslar dikkate alındığında toplam frekansın yarısını içinde bulunduran sınıftır. • Medyan sınıfı belirlendikten sonra medyan sınıfından bir önceki sınıfın kümülatif frekansı ve medyan sınıfı frekansı dikkate alınarak hesaplanır. Bu video da yardımcı olacaktır. 6 Kartiller •Bir veri setini büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe sıraladığımızda dört eşit parçaya ayıran üç değere kartiller adı verilir. •İlk % 25’lik kısmı içinde bulunduran 1. Kartil Q1, % 50’lik kısmı içinde bulunduran 2. Kartil Q2, % 75’lik kısmı içinde bulunduran 3. Kartil Q2, olarak adlandırılır. •%50’lik kısmı içinde bulunduran 2. Kartil Q2 aynı zamanda veri setinin medyanıdır. Basit Seriler İçin Kartiller Örnek İstatistik I dersini alan 10 öğrencinin vize notları aşağıdaki gibi sıralanmıştır. Buna göre vize notları için Q1 ve Q3 değerlerini hesaplayınız. Gruplanmış Seriler İçin Kartiller • Gruplanmış serilerde kartiller hesaplanırken veri setinin ilk çeyrek ve son çeyrek kısmını tam olarak ifade etmek amacıyla kümülatif frekans sütünü oluşturulur. • Gruplanmış serilerde örnek hacminin tek veya çift olduğuna bakılmaksızın n/4 ncü eleman Q1, 3n/4 ncü eleman ise 3. Kartil Q3, olarak ifade edilir. Sınıflanmış Seriler İçin Kartiller • Sınıflanmış serilerde kartiller hesaplanırken ilk olarak kümülatif frekans sütunu oluşturularak kartil sınıfları belirlenir. • Kartil sınıfları belirlenirken gruplanmış serilerde olduğu gibi n/4 ve 3n/4 ncü sıralardaki elemanların hangi sınıflara ait iseler o sınıflar kartil sınıfları olur. • Kartil sınıfları belirlendikten sonra bu sınıflardan bir önceki sınıfın kümülatif frekansı ve mevcut sınıf frekansı dikkate alınarak kartil değerleri hesaplanır. ÖZET KAYNAKLAR Daha geniş bilgi için yararlanabilrsiniz. Videolar için ; İSTATİSTİK İstatistik araştırma sonucu elde edilen verilerin matematik yardımıyla Yorumlanıp değerlendirilmesidir. İSTATİSTİK GRAFİKLERİ İstatistik çalışmaları sonucu elde edilen bilgilerin; şekil resim ve çizgilerle gösterilmesine grafik denir. Başlıca grafik çeşitleri; sütun, çizgi ve daire grafiğidir. ŞEKİL GRAFİĞİ grafik Yukarıdaki grafikler bir benzinliğin iki günlük benzin satışlarını göstermektedir. Her adam 30 Litre satışı temsil ettiğine göre II. Gün göre ne kadar fazla satış yapılmıştır? ÇÖZÜM 3 adam= 3×30 =90 litre 4 adam= 4×30 = 120 litre Satışı – I. Gün Satışı = 120 litre – 90 litre = 30 litre daha fazla satış olmuştur. Sütun Grafiği Bir öğrenci Salı günü 80, çarşamba 110 ve Cumartesi günü 140 soru çözmüştür. Öğrencisin 3 günlük soru çözme sayılarını sütun grafiği ile Grafiği Çizgi Grafiği Bir öğrenci Salı günü 80, çarşamba 110 ve Cumartesi günü 140 soru çözmüştür. Öğrencisin 3 günlük soru çözme sayılarını çizgi grafiği ile grafiği Daire Grafiği Bir çiftçinin tarlasına ektiği ürünlerin dağılımını dairesel grafikte gösterelim. Çiftçi en çok arpa ve mercimek ekmektedir. En az ise nohut grafiği İSTATİSTİK BİLGİLER Aritmetik Ortalama Bir diziyi oluşturan terimlerin toplamının terim sayısına bölümü aritmetik ortalamayı Örnek İngilizceden 88, 92,50 ve 78 not alan bir öğrencinin not ortalaması kaç olur?istatistik MEDYAN ORTANCA DEĞER, ORTA SAYI Öncelikle dizinin terimleri küçükten büyüğe doğru sıralanır. Dizide terim sayısı tek ise ortadaki, çift ise ortadaki iki terimin aritmetik ortalaması MEDYAN’dır. Örnek 3,7,8,10,2,6,5 dizisinin medyanı kaçtır? Çözümmedyan MOD Tepe Değer Bir veri grubunda en çok tekrar eden sayı, tepe değer mod olarak adlandırılır. Bir veri grubunda birden fazla aynı sayıda tekrar eden sayı bulunabilir. Bu durumda veri grubunda birden fazla mod değeri vardır. Örnek 3,5,3,5,6,3,8,9,3 dizisinin MOD’u kaçtır? Çözüm 3,5,3,5,6,3,8,9,3 dizisinin MOD’u 3’tür. AÇIKLIK Bir veri grubunda en büyük değer ile en küçük değer arasındaki farka açıklık denir. ÇEYREKLER AÇIKLIĞI Üst çeyrekle alt çeyreğin farkına çeyrekler açıklığı denir. Diziyi küçükten büyüğe doğru sıralayalım. 3,5,3,5,6,3,8,9,3,8 Açıklığını bulunuz? En büyük ve en küçüğü tespit edelim. 3,3,3,3,5,5,6,8,8,9 Açıklık= En Büyük Değer – En küçük değer Açıklık= 9-3 = 6 İstatistik Ünite-1 SorularıBölüm Özeti1-İstatistikte veri toplama işlemine Rölöve tarafından doğrudan yapılan veri toplama işlemine Birincil veri koşullar altında her zaman aynı sonuçları veren olaylara Tipik olay ya da gözleme konu olan tüm birimlerin oluşturduğu kütleye Anakütle karakterize eden, niteleyen değerlere Parametre kütleyi karakterize eden, niteleyen değerlere İstatistik Statistik bir kurum ya da kuruluş tarafından toplanmış verileri kullanması durumunda İkincil veri söz konusu araştırmada konu ile ilgili tüm birimlerin gözlenmesi durumuna Tam sayım maliyet vb. sebeplerle, incelemeye konu olan tüm birimlerin değil, bu birimlerin içinden seçilen az sayıda birimi gözlemek suretiyle anakütleye yönelik bilgi sahibi olma yöntemine Örneklem toplama işlemi sırasında ortaya çıkan ve hep aynı yönde hataya sebep olan hata türüne Sistematik hata denirİstatistik Ünite-1 Soruları1. İstatistikte veri toplama işlemine ……………. RölöveB VeriC VasıfD ŞıkE BirimCorrect! Wrong!Cevap A İstatistikte veri toplama işlemine Rölöve Araştırmacı tarafından doğrudan yapılan veri toplama işlemine …………. Veri toplamaB RölöveC Birincil veriD İkincil veriE Soru formuCorrect! Wrong!Cevap C Araştırmacı tarafından doğrudan yapılan veri toplama işlemine Birincil veri Aynı koşullar altında her zaman aynı sonuçları veren olaylara …………. Atipik olayB Tipik olayC Kollektif olayD GözlemE VeriCorrect! Wrong!Cevap B Aynı koşullar altında her zaman aynı sonuçları veren olaylara Tipik olay İnceleme ya da gözleme konu olan tüm birimlerin oluşturduğu kütleye ……. ÖrnekB Örnek kütleC AnakütleD Tam sayımE GözlemCorrect! Wrong!Cevap C İnceleme ya da gözleme konu olan tüm birimlerin oluşturduğu kütleye Anakütle Anakütleyi karakterize eden, niteleyen değerlere …………. İstatistikB Tam sayımC ÖrneklemeD ParametreE RölöveCorrect! Wrong!Cevap D Anakütleyi karakterize eden, niteleyen değerlere Parametre Örnek kütleyi karakterize eden, niteleyen değerlere …………. İstatistik StatistikB Tipik olayC VasıfD ŞıkE ParametreCorrect! Wrong!Cevap A Örnek kütleyi karakterize eden, niteleyen değerlere İstatistik Statistik Araştırmacının bir kurum ya da kuruluş tarafından toplanmış verileri kullanması durumunda ……………….. söz konusu Birincil veriB VeriC İkincil veriD AnketE GözlemCorrect! Wrong!Cevap C Araştırmacının bir kurum ya da kuruluş tarafından toplanmış verileri kullanması durumunda İkincil veri söz konusu Bir araştırmada konu ile ilgili tüm birimlerin gözlenmesi durumuna ………… Tam sayımB ÖrneklemeC AnakütleD ParametreE İstatistikCorrect! Wrong!Cevap A Bir araştırmada konu ile ilgili tüm birimlerin gözlenmesi durumuna Tam sayım Zaman, maliyet vb. sebeplerle, incelemeye konu olan tüm birimlerin değil, bu birimlerin içinden seçilen az sayıda birimi gözlemek suretiyle anakütleye yönelik bilgi sahibi olma yöntemine…………… AnakütleB Rölöve hatasıC Veri toplamaD ÖrneklemE ParametreCorrect! Wrong!Cevap D Zaman, maliyet vb. sebeplerle, incelemeye konu olan tüm birimlerin değil, bu birimlerin içinden seçilen az sayıda birimi gözlemek suretiyle anakütleye yönelik bilgi sahibi olma yöntemine Örneklem Veri toplama işlemi sırasında ortaya çıkan ve hep aynı yönde hataya sebep olan hata türü aşağıdakilerden hangisidir?A Rölöve hatasıB HataC Tesadüfi hataD Önemli hataE Sistematik hataCorrect! Wrong!Cevap E Veri toplama işlemi sırasında ortaya çıkan ve hep aynı yönde hataya sebep olan hata türüne Sistematik hata 2018-2019 Vize Soru Cevaplarıİstatistik 2018-2019 Final Soru Cevaplarıİstatistik 2018-2019 Vize Soru Cevapları ONLINEİstatistik Final Online Deneme SınavıÜnite-1 TestiÜnite-8 TestiÜnite-2 TestiÜnite-9 TestiÜnite-3 TestiÜnite-10 TestiÜnite-4 TestiÜnite-11 TestiÜnite-5 TestiÜnite-12 TestiÜnite-6 TestiÜnite-13 TestiÜnite-7 TestiÜnite-14 Testi1. İstatistikte veri toplama işlemine ……………. RölöveB VeriC VasıfD ŞıkE BirimCevap A İstatistikte veri toplama işlemine Rölöve Araştırmacı tarafından doğrudan yapılan veri toplama işlemine …………. Veri toplamaB RölöveC Birincil veriD İkincil veriE Soru formuCevap C Araştırmacı tarafından doğrudan yapılan veri toplama işlemine Birincil veri Aynı koşullar altında her zaman aynı sonuçları veren olaylara …………. Atipik olayB Tipik olayC Kollektif olayD GözlemE VeriCevap B Aynı koşullar altında her zaman aynı sonuçları veren olaylara Tipik olay İnceleme ya da gözleme konu olan tüm birimlerin oluşturduğu kütleye ……. ÖrnekB Örnek kütleC AnakütleD Tam sayımE GözlemCevap C İnceleme ya da gözleme konu olan tüm birimlerin oluşturduğu kütleye Anakütle Anakütleyi karakterize eden, niteleyen değerlere …………. İstatistikB Tam sayımC ÖrneklemeD ParametreE RölöveCevap D Anakütleyi karakterize eden, niteleyen değerlere Parametre Ünite-1 Soruları6. Örnek kütleyi karakterize eden, niteleyen değerlere …………. İstatistik StatistikB Tipik olayC VasıfD ŞıkE ParametreCevap A Örnek kütleyi karakterize eden, niteleyen değerlere İstatistik Statistik Araştırmacının bir kurum ya da kuruluş tarafından toplanmış verileri kullanması durumunda ……………….. söz konusu Birincil veriB VeriC İkincil veriD AnketE GözlemCevap C Araştırmacının bir kurum ya da kuruluş tarafından toplanmış verileri kullanması durumunda İkincil veri söz konusu Bir araştırmada konu ile ilgili tüm birimlerin gözlenmesi durumuna ………… Tam sayımB ÖrneklemeC AnakütleD ParametreE İstatistikCevap A Bir araştırmada konu ile ilgili tüm birimlerin gözlenmesi durumuna Tam sayım Zaman, maliyet vb. sebeplerle, incelemeye konu olan tüm birimlerin değil, bu birimlerin içinden seçilen az sayıda birimi gözlemek suretiyle anakütleye yönelik bilgi sahibi olma yöntemine…………… AnakütleB Rölöve hatasıC Veri toplamaD ÖrneklemE ParametreCevap D Zaman, maliyet vb. sebeplerle, incelemeye konu olan tüm birimlerin değil, bu birimlerin içinden seçilen az sayıda birimi gözlemek suretiyle anakütleye yönelik bilgi sahibi olma yöntemine Örneklem Veri toplama işlemi sırasında ortaya çıkan ve hep aynı yönde hataya sebep olan hata türü aşağıdakilerden hangisidir?A Rölöve hatasıB HataC Tesadüfi hataD Önemli hataE Sistematik hataCevap E Veri toplama işlemi sırasında ortaya çıkan ve hep aynı yönde hataya sebep olan hata türüne Sistematik hata denirİstatistik Ünite-1 SorularıKanalımıza Abone OlunLOLONOLO’YA ÜYE OLÇOCUK GELİŞİMİ GRUBUİstatistik ANASAYFACOĞRAFYA GRUBUSOSYAL HİZMETLERSOSYOLOJİ GRUBUİKTİSAT GRUBUTOEFL GRAMMARİstatistik Ünite-1 Soruları

istatistik mod medyan konu anlatımı